Come citare un video di lezione in APA 7 (Guida 2026)

Per citare un video di lezione in formato APA 7, indica l'autore o l'uploader responsabile, la data di pubblicazione, il titolo del video in corsivo, una descrizione della fonte come [Video] o [Registrazione di lezione], la piattaforma di hosting e l'URL.

Per le citazioni nel testo, usa l'autore e l'anno, aggiungendo un timestamp per le citazioni dirette. Se la lezione è privata o non registrata e i lettori non possono recuperarla, citarla come comunicazione personale anziché aggiungerla all'elenco delle fonti.

Tuttavia, trasformare le linee guida sulle citazioni in chiari video didattici può richiedere ore e gravare sui budget.

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Come Citare un Video di Lezione in APA: Quale Formato Usare?

Il formato APA corretto dipende da cosa hai guardato, dove lo hai guardato e se i tuoi lettori possono recuperarlo. Una lezione pubblica su YouTube, una registrazione privata su Canvas, una discussione in classe non registrata e una presentazione PowerPoint sono tipi di fonte diversi.

Prima di formattare la punteggiatura, identifica la versione esatta della lezione che hai utilizzato. Questo evita l'errore più comune: applicare un unico modello di video a ogni lezione.

Il formato base APA 7 per i video di lezione

Per un video di lezione disponibile pubblicamente, usa questo formato generale APA 7:

Author, A. A. [Username]. (Year, Month Day). Title of lecture video [Video]. Platform. URL

Per esempio:

Rivera, M. [LearningWithRivera]. (2025, September 14). How memory affects workplace learning [Video]. YouTube. URL

Il titolo è scritto in formato "sentence case" e in corsivo. Aggiungi [Video] dopo il titolo, poi indica la piattaforma e fornisci l'URL diretto. Se il nome reale del creatore e il nome utente differiscono, l'APA consente che entrambi appaiano nell'elemento autore.

Una citazione di un video di lezione di solito contiene cinque parti:

Non aggiungere titoli accademici come "Dott." o "Prof." all'autore nell'elenco delle fonti. Usa il cognome e le iniziali dell'autore, o il nome completo di un autore di gruppo.

Registrato, non registrato, pubblico o con restrizioni: identifica prima il tipo di fonte

Usa la fonte stessa — non solo l'argomento della lezione — per selezionare il formato.

Una registrazione non diventa automaticamente una fonte pubblica. Un video può esistere ma essere comunque non disponibile per i lettori del tuo elaborato.

Allo stesso modo, una lezione mostrata all'interno di Canvas potrebbe in realtà essere un video pubblico di YouTube. In tal caso, cita la versione originale di YouTube anziché trattare Canvas come creatore o editore.

Quando una lezione va inclusa nell'elenco delle fonti — e quando no

Una fonte va inclusa nell'elenco delle fonti quando i lettori previsti possono localizzarla o recuperarla. L'APA applica questo principio ai materiali ospitati su siti web di corsi, sistemi di gestione dell'apprendimento e intranet aziendali.

Per un normale compito del corso, il pubblico di riferimento può includere l'istruttore, l'assistente didattico e i compagni di classe. Se possono accedere allo stesso LMS e visualizzare la registrazione, la lezione può ricevere una voce completa nell'elenco delle fonti.

Quando l'elaborato è destinato a lettori che non possono accedere alla piattaforma del corso, cita la lezione privata come comunicazione personale. Le comunicazioni personali appaiono solo nel testo perché i lettori non possono recuperarle.

Ciò significa che una lezione può essere citata in modo diverso in due elaborati perché gli elaborati hanno pubblici di riferimento diversi.

Come si Cita un Video di Lezione Pubblico in APA?

Un video di lezione pubblico è disponibile per i lettori senza iscrizione a un corso privato. Gli host comuni includono YouTube, Vimeo, TED, pagine multimediali universitarie, associazioni professionali e archivi di webinar pubblici.

Cita la versione esatta che hai guardato. La stessa lezione potrebbe richiedere un autore e una piattaforma diversi a seconda che tu l'abbia guardata su TED, YouTube o un sito web universitario.

Video di lezione ospitati su YouTube, Vimeo e siti universitari

Per YouTube o un'altra piattaforma video generata dagli utenti, l'uploader è trattato come l'autore:

Uploader, A. A. [Username]. (Year, Month Day). Title of video [Video]. Platform. URL

Purdue OWL fornisce la stessa struttura di base e afferma che la persona o il gruppo che ha caricato il video è considerato l'autore. Se il nome dell'autore e il nome utente sono identici, il nome utente tra parentesi quadre può essere omesso.

Per un'organizzazione:

North Valley University. (2025, October 3). Understanding research ethics [Video]. YouTube. URL

Per un individuo il cui nome utente differisce:

Chen, A. [ProfessorChenExplains]. (2025, October 3). Understanding research ethics [Video]. YouTube. URL

Usa lo stesso approccio generale per Vimeo o un'altra piattaforma di streaming. Sostituisci "YouTube" con il nome effettivo del servizio.

Per un video ospitato da un'università, esamina attentamente la pagina. L'autore potrebbe essere:

• Il docente che ha creato il video
• L'università
• Un dipartimento o centro di ricerca
• Un ufficio media responsabile della pubblicazione del lavoro

Non dare per scontato che l'università sia l'autore solo perché il suo sito web ospita il file.

TED Talks e video incorporati nelle pagine web

Un TED Talk visualizzato sul sito web di TED di solito elenca il relatore come autore:

Speaker, A. A. (Year, Month Day). Title of talk [Video]. TED. URL

Lo stesso discorso visualizzato su YouTube viene citato utilizzando l'uploader di YouTube come autore:

TED. (Year, Month Day). Title of talk [Video]. YouTube. URL

L'APA fornisce esempi di citazione separati per i TED Talks visualizzati su TED e quelli visualizzati su YouTube. Purdue OWL distingue anche le due versioni.

Per un video incorporato, identifica la fonte del player. Se la pagina incorpora un video originale di YouTube e ti sei basato sul video stesso, cita il video di YouTube.

Cita la pagina web circostante separatamente solo quando utilizzi anche il suo commento scritto, l'analisi o altri contenuti specifici della pagina.

Dovresti citare il relatore, l'uploader, il canale o l'organizzazione?

L'autore corretto è la persona o il gruppo responsabile della versione citata.

La persona che parla sullo schermo non è sempre l'autore di riferimento. Per YouTube, l'APA usa l'uploader perché quell'account ha pubblicato la versione recuperabile.

Puoi comunque nominare il relatore nella tua frase:

Nella lezione, la Professoressa Malik spiega che la pratica di recupero migliora l'apprendimento a lungo termine (Central State University, 2025, 18:42).

Qui, il Professor Malik è il relatore, ma la Central State University è l'autore del video caricato.

Quando due video hanno lo stesso autore e anno, distinguili con delle lettere dopo l'anno:

(Westbridge University, 2025a) (Westbridge University, 2025b)

Le lettere devono apparire anche nelle voci di riferimento corrispondenti.

Come si Cita una Lezione da Canvas, Blackboard o Moodle?

Le lezioni registrate su Canvas, Blackboard, Moodle, Brightspace o un altro LMS richiedono una decisione aggiuntiva: I lettori previsti possono accedere alla piattaforma del corso?

Il fatto che una fonte richieda una password non la esclude automaticamente dall'elenco delle fonti.

Formato APA per una registrazione di lezione LMS

Quando i lettori previsti possono accedere alla registrazione, usa un formato basato sul lavoro effettivo:

Instructor, A. A. (Year, Month Day). Title of lecture [Video]. LMS Name. LMS homepage URL

Esempio:

Patel, R. J. (2025, September 8). Introduction to organizational behavior [Video]. Canvas. LMS homepage URL

Una guida specifica dell'istituzione potrebbe descrivere questa fonte come [Lezione registrata], [Registrazione di lezione] o [Video]. Usa una breve descrizione che identifichi accuratamente il materiale, ma non aggiungere informazioni che non siano mostrate o supportate dalla fonte. L'APA usa le parentesi quadre per descrivere un'opera quando la descrizione aiuta i lettori a identificarla.

Usa la homepage stabile dell'LMS o la pagina di login anziché un lungo link del corso contenente ID personali, token temporanei o dettagli di sessione.

I nomi e i numeri dei corsi non sono automaticamente richiesti. Includili quando fanno parte del titolo visualizzato o sono necessari per identificare il materiale.

Accesso del pubblico e regola della recuperabilità

La regola dell'APA per le fonti in classe si concentra sul pubblico di riferimento, non su internet pubblico.

Per esempio:

• Uno studente consegna un elaborato a un istruttore che può accedere allo stesso corso Canvas.
• Un membro del team scrive un rapporto interno per i colleghi che possono accedere all'intranet aziendale.
• Uno studente condivide un post di discussione con i compagni di classe iscritti allo stesso modulo.

In questi casi, la fonte può essere recuperabile dal pubblico di riferimento e può ricevere una voce nell'elenco delle fonti.

Tuttavia, una tesi di dottorato, un articolo di rivista, un rapporto pubblico o un blog possono raggiungere lettori che non possono accedere all'LMS. La stessa registrazione privata sarebbe quindi non recuperabile e dovrebbe normalmente essere trattata come comunicazione personale.

Ciò significa che una lezione può essere citata in modo diverso in due elaborati perché gli elaborati hanno pubblici di riferimento diversi.

Quando usare la comunicazione personale per una lezione privata o non registrata

Usa la comunicazione personale quando la lezione non è recuperabile dai tuoi lettori previsti.

Formato tra parentesi:

(A. A. Instructor, comunicazione personale, Month Day, Year)

Formato narrativo:

A. A. Instructor (comunicazione personale, Month Day, Year)

Esempio:

(L. M. Jordan, comunicazione personale, February 12, 2026)

Non creare una voce nell'elenco delle fonti per la comunicazione personale. L'APA esclude queste fonti dall'elenco delle fonti perché i lettori non possono recuperarle.

La comunicazione personale può applicarsi a:

• Una lezione in classe non registrata
• Una lezione Zoom privata senza archivio accessibile
• Una registrazione di lezione disponibile solo per lo scrittore
• Una registrazione cancellata che nessun lettore previsto può recuperare
• Una spiegazione diretta di un professore durante l'orario di ricevimento

Prima di usare la comunicazione personale, verifica se è disponibile una registrazione pubblica, una presentazione di slide, una trascrizione, un articolo o un'altra fonte recuperabile.

Come si Scrivono le Citazioni nel Testo e i Timestamp per i Video di Lezione?

L'APA usa il sistema autore-data per i video di lezione. L'autore nella citazione nel testo deve corrispondere al primo elemento della voce di riferimento.

Non passare da un uploader istituzionale nell'elenco delle fonti al cognome del docente nella citazione.

Citazioni tra parentesi e narrative

Una citazione tra parentesi inserisce l'autore e l'anno tra parentesi:

(Rivera, 2025)

Una citazione narrativa inserisce l'autore nella frase:

Rivera (2025) spiega come la pratica di recupero supporta la memoria.

Per un'organizzazione:

(North Valley University, 2025)

o:

North Valley University (2025) spiega la politica.

Il sistema generale di citazione nel testo dell'APA richiede l'autore e l'anno per una parafrasi o un riferimento all'opera nel suo complesso.

Un timestamp è normalmente facoltativo per una parafrasi, ma può aiutare i lettori a trovare un punto specifico in una lezione lunga:

(Rivera, 2025, 27:10)

Usa la stessa ortografia dell'autore sia nel testo che nell'elenco delle fonti.

Citazioni dirette, parafrasi e timestamp dei video

Per una citazione diretta da un video, aggiungi l'ora in cui iniziano le parole citate:

(Rivera, 2025, 14:22)

Per un video più lungo di un'ora:

(Rivera, 2025, 1:14:22)

Un timestamp funge da localizzatore per materiale audiovisivo che non ha numeri di pagina. L'APA indica agli autori che citano fonti senza pagine di fornire un altro modo logico per i lettori di localizzare il passaggio.

Esempio:

"La pratica diventa più utile quando gli studenti devono recuperare informazioni senza suggerimenti" (Rivera, 2025, 14:22).

Per una parafrasi:

Il recupero senza suggerimenti può rafforzare il richiamo successivo (Rivera, 2025).

Aggiungere il timestamp a una parafrasi è utile quando il video è lungo o quando l'idea appare in una sezione ristretta, ma non è sempre richiesto. Purdue osserva che i localizzatori possono essere aggiunti alle parafrasi quando aiutano il lettore a trovare informazioni in una fonte più lunga.

Video con più relatori o un uploader diverso dal docente

Quando un video ha più relatori, l'autore di riferimento segue comunque le informazioni di responsabilità mostrate sulla pagina della fonte.

Per esempio, un'università può caricare una tavola rotonda con quattro docenti. La citazione può iniziare con l'università se l'istituzione è l'uploader:

Westbridge University. (2025, November 2). The future of digital learning [Video]. YouTube. URL

Nel testo, nomina il relatore pertinente mantenendo l'autore della fonte nella citazione:

Durante la tavola rotonda, Amara Lewis sostiene che l'accessibilità dovrebbe essere pianificata prima dell'inizio della registrazione (Westbridge University, 2025, 36:18).

Questa formulazione indica al lettore chi ha parlato e dove appare l'affermazione recuperabile.

Quando due video hanno lo stesso autore e anno, distinguili con delle lettere dopo l'anno:

(Westbridge University, 2025a) (Westbridge University, 2025b)

Le lettere devono apparire anche nelle voci di riferimento corrispondenti.

Come Gestire Slide, Trascrizioni, Dettagli Mancanti e Altri Casi Speciali?

Non ogni lezione registrata dovrebbe essere citata come un video. Cita il materiale che hai effettivamente utilizzato.

Se hai letto una presentazione di slide ma non hai guardato il video, cita le slide. Se ti sei basato su una trascrizione pubblicata separatamente, cita la trascrizione anziché fingere di aver guardato la registrazione.

Slide PowerPoint, presentazioni con voce fuori campo, appunti di lezione e trascrizioni

Per gli appunti di lezione o le slide online, Purdue fornisce questo formato generale:

Author, A. A. (Year, Month Day). Title of presentation [PowerPoint slides]. Publisher or platform. URL

Purdue istruisce specificamente gli autori a inserire il tipo di file tra parentesi quadre dopo il titolo. L'APA fornisce anche esempi separati per le slide PowerPoint e gli appunti di lezione.

Usa la forma effettiva della fonte:

Un PowerPoint con narrazione incorporata può creare ambiguità. Concentrati sulla versione che hai utilizzato:

• Se hai aperto e studiato il file di slide modificabile, cita la presentazione di slide.
• Se la presentazione è stata esportata e guardata come un MP4 continuo, citarla come un video istruttivo.
• Se hai utilizzato sia le slide che la registrazione per informazioni diverse, citale entrambe separatamente.

Se generi la tua trascrizione da un video di lezione, la trascrizione non è una nuova fonte pubblicata. Cita il video originale e verifica ogni citazione rispetto alla registrazione.

Video di lezione senza autore, data, titolo o URL pubblico

Non indovinare le informazioni mancanti. L'APA adatta la citazione in base all'elemento assente.

Nessuna data

Usa:

Author. (n.d.). Title [Video]. Platform. URL

Purdue indica anche agli autori di usare (n.d.) quando non è elencata alcuna data di pubblicazione.

Nessun autore individuale nominato

Cerca un'organizzazione, un canale, un dipartimento, un'università o un editore responsabile. Un gruppo può fungere da autore.

Nessun titolo

Fornisci una breve descrizione fattuale tra parentesi quadre anziché inventare un titolo promozionale:

Author. (2025). [Lecture video about research ethics]. Platform. URL

Nessun URL pubblico

Per una fonte LMS accessibile, usa la homepage stabile dell'LMS o la pagina di login. Per una fonte che il pubblico di riferimento non può recuperare, usa la comunicazione personale anziché inserire un URL rotto o privato nell'elenco delle fonti.

Nessuna informazione affidabile sull'uploader

Controlla la pagina del video, il profilo del canale, il modulo del corso, la schermata del titolo iniziale e il programma di studio allegato. Non trattare YouTube, Canvas o Moodle come autori solo perché la piattaforma ospita il file.

Le date di recupero sono normalmente non necessarie per i video fissi. Sono generalmente riservate ai contenuti non archiviati che sono progettati per cambiare nel tempo. Purdue osserva che l'APA 7 non richiede più "Recuperato da" prima degli URL ordinari e usa le date di recupero principalmente per fonti mutevoli e non archiviate.

Lezioni MOOC, webinar, registrazioni Zoom e presentazioni a conferenze

L'APA fornisce un formato separato per un corso online o una lezione all'interno di un MOOC.

Una struttura generale di lezione MOOC è:

Author, A. A. (Year). Title of lecture [MOOC lecture]. In Course title. Platform. URL

Usa la data e il titolo mostrati sulla pagina del corso. Non aggiungere un numero di corso o un ruolo di istruttore a meno che non faccia parte delle informazioni della fonte.

Per le registrazioni di Zoom, Microsoft Teams, Panopto o Google Meet, il nome del software da solo non decide il formato della citazione. Chiediti:

• La registrazione è ospitata pubblicamente?
• È archiviata in un LMS?
• I lettori previsti possono recuperarla?
• Chi ha creato o pubblicato la registrazione?

Un webinar archiviato pubblicamente può essere citato come video online o webinar in base alle informazioni presentate sulla pagina della fonte. Un webinar dal vivo senza registrazione disponibile può essere una comunicazione personale.

Una presentazione a una conferenza e una registrazione di quella presentazione sono anche fonti diverse:

• Cita la presentazione dell'evento quando hai partecipato o stai documentando la presentazione stessa.
• Cita il video online quando hai guardato una registrazione pubblicata.
• Cita la pagina web della conferenza quando hai utilizzato informazioni dalla pagina dell'evento anziché il contenuto della presentazione.

Dovresti citare la lezione o la ricerca originale che la sottende?

Una lezione può essere una fonte valida, ma è spesso una spiegazione secondaria di ricerche pubblicate altrove.

Usa la fonte accademica originale quando:

• Il docente identifica un articolo di rivista, un libro, un rapporto o un dataset.
• Il compito richiede una ricerca peer-reviewed o indipendente.
• Stai facendo un'affermazione precisa basata su uno studio.
• Devi esaminare i metodi, i risultati o le limitazioni originali.

Usa la lezione stessa quando:

• Stai analizzando la spiegazione del docente o l'approccio didattico.
• L'idea è originale della lezione.
• Stai discutendo come il corso ha presentato un concetto.
• Il compito ti chiede specificamente di usare i materiali del corso.

Quando entrambe le fonti sono importanti, citale entrambe per scopi diversi. Cita lo studio originale per i suoi risultati e la lezione per l'interpretazione del docente.

Non usare una citazione di lezione per implicare di aver letto un articolo originale a cui non hai avuto accesso.

Quali sono i Migliori Esempi di Video di Lezione APA e i Controlli Finali?

Gli esempi seguenti usano nomi e titoli fittizi. Sostituisci ogni segnaposto con i metadati della fonte esatta che hai utilizzato.

Esempi completi per YouTube, LMS, TED, MOOC e comunicazione personale

Lezione YouTube caricata dal docente

Bennett, A. [AnnaBennettLearning]. (2025, April 12). How cognitive load affects online learning [Video]. YouTube. URL

Citazione nel testo:

(Bennett, 2025)

Citazione diretta:

(Bennett, 2025, 8:41)

L'università carica la lezione di un professore

Redwood State University. (2025, April 12). How cognitive load affects online learning [Video]. YouTube. URL

Nel testo:

La Professoressa Bennett descrive la memoria di lavoro come un sistema limitato (Redwood State University, 2025, 8:41).

Lezione Canvas registrata disponibile al pubblico di riferimento

Bennett, A. (2025, April 12). Week 4: Cognitive load and instructional design [Video]. Canvas. LMS homepage URL

Citazione nel testo:

(Bennett, 2025)

Lezione privata o non registrata

(A. Bennett, comunicazione personale, April 12, 2025)

Non viene creata alcuna voce nell'elenco delle fonti.

TED Talk visualizzato su TED

Bennett, A. (2025, April). Designing lessons for limited attention [Video]. TED. URL

Lo stesso discorso visualizzato su YouTube

TED. (2025, April 20). Designing lessons for limited attention [Video]. YouTube. URL

Lezione MOOC

Bennett, A. (2025). Managing cognitive load [MOOC lecture]. In Foundations of learning design. Course Platform. URL

Video di lezione senza data

Bennett, A. (n.d.). Managing cognitive load [Video]. University Media. URL

Questi modelli illustrano le strutture principali, ma la pagina della fonte originale controlla l'autore finale, la data, il titolo, la descrizione e la piattaforma. Le distinzioni tra YouTube e TED seguono le linee guida APA e Purdue.

Errori comuni con autori, piattaforme, URL e descrizioni delle fonti

Errore 1: Elencare automaticamente il docente

Un professore può essere il relatore mentre un canale universitario è l'uploader. Per una citazione di YouTube, usa l'uploader come autore.

Errore 2: Elencare YouTube o Canvas come autore

Questi nomi sono normalmente piattaforme. Diventano autori solo quando l'account o l'organizzazione responsabile è effettivamente denominata in quel modo.

Errore 3: Usare un deep link del corso inaccessibile

Usa la homepage dell'LMS o la pagina di login quando i lettori previsti hanno accesso. Usa la comunicazione personale quando non possono recuperare la fonte.

Errore 4: Aggiungere la comunicazione personale all'elenco delle fonti

Le comunicazioni personali appaiono solo nel testo.

Errore 5: Dimenticare il timestamp per una citazione

Una citazione diretta da un video necessita di un localizzatore, come 14:22.

Errore 6: Citare le slide come un video

Usa [Slide PowerPoint] quando hai studiato la presentazione e [Video] quando hai guardato una versione video.

Errore 7: Copiare un modello APA 6

Verifica che la guida si applichi esplicitamente all'APA 7. I modelli più vecchi potrebbero usare ruoli di produttore, dettagli di localizzazione o formulazioni URL obsoleti.

Errore 8: Aggiungere una data di recupero a ogni video

Un video fisso normalmente non ne ha bisogno. Le date di recupero sono principalmente per i contenuti progettati per cambiare.

Come verificare le citazioni create da strumenti AI o generatori di citazioni

I generatori di citazioni possono organizzare le informazioni, ma potrebbero selezionare il tipo di fonte sbagliato o importare metadati incompleti.

Controlla manualmente questi elementi:

1. Autore: Lo strumento ha scelto il docente, l'uploader, l'istituzione o la piattaforma?
2. Data: È la data di pubblicazione effettiva anziché la data in cui l'hai consultata?
3. Titolo: Corrisponde alla fonte e usa il formato "sentence case"?
4. Descrizione: La fonte è davvero un video, una presentazione di slide, un webinar o un appunto di lezione?
5. Piattaforma: Il servizio di hosting è nominato correttamente?
6. URL: È stabile e accessibile al pubblico di riferimento?
7. Citazione nel testo: Il suo autore corrisponde alla voce di riferimento?
8. Timestamp: Una citazione diretta indica il momento corretto?

Quando un generatore non offre l'opzione "registrazione di lezione", seleziona la categoria di fonte accurata più vicina e modifica il risultato manualmente. L'APA consiglia di usare il formato per la fonte più simile a un tipo non direttamente coperto dai suoi esempi.

Non permettere mai a uno strumento AI di inventare una data, un titolo, un autore o un URL mancanti. Usa (n.d.), un autore di gruppo, una descrizione fattuale tra parentesi quadre o una comunicazione personale, a seconda dei casi.

Una checklist finale per la precisione APA 7

Prima di inviare il tuo elaborato, conferma che:

• Hai citato la versione esatta che hai guardato.
• Hai identificato se la fonte era pubblica, con restrizioni LMS o non registrata.
• Il pubblico di riferimento può recuperare ogni fonte nell'elenco delle fonti.
• L'autore è il creatore, l'uploader o l'organizzazione responsabile.
• Il titolo è in corsivo e scritto in formato "sentence case".
• La descrizione tra parentesi quadre corrisponde alla fonte.
• La data corrisponde alla versione pubblicata o caricata.
• La piattaforma non è erroneamente elencata come autore.
• Una citazione diretta include un timestamp corretto.
• La citazione nel testo corrisponde all'autore nell'elenco delle fonti.
• Le comunicazioni personali private non appaiono nell'elenco delle fonti.
• I link LMS puntano a una homepage stabile o a una pagina di login.
• Ogni citazione usa un rientro sporgente.
• La pagina dell'elenco delle fonti ha interlinea doppia.
• La ricerca originale è citata quando il compito richiede prove accademiche.

Gli elenchi delle fonti APA usano il rientro sporgente, e ogni fonte recuperabile citata nel testo dovrebbe avere una voce di riferimento corrispondente.

Conclusione

Per citare un video di lezione in APA 7, identifica prima la fonte esatta che hai utilizzato e determina se i tuoi lettori previsti possono recuperarla. I video pubblici normalmente usano l'uploader o il creatore responsabile, una data, un titolo in corsivo, [Video], la piattaforma e un URL. Le registrazioni LMS accessibili possono ricevere citazioni complete, mentre le lezioni private o non registrate sono citate come comunicazioni personali. Usa le citazioni nel testo autore-data, aggiungi i timestamp per le citazioni dirette e verifica tutti i metadati rispetto alla fonte originale prima di inviare il tuo lavoro.