Hur University of Melbourne skapar instruktionsvideor för bedömning för internationella studenter

Detta fall följer en representativ chef för lärandedesign från University of Melbourne för att visa hur Leadde kan omvandla bedömningsmatriser, uppgiftsguider och anteckningar om akademiskt skrivande till återanvändbara bedömningsvideor.

Internationella studenter förstår ofta kursinnehållet men behöver fortfarande hjälp med att tolka lokala bedömningsförväntningar, bedömningsmatriser, akademiska skrivnormer och krav på grupparbete.

Branschkontext

Bedömningsintroduktionsvideor kan minska förvirringen innan studenter lämnar in arbete. De är särskilt hjälpsamma när studenter kommer från olika utbildningssystem och behöver konkreta förklaringar av vad bedömningsmatriser innebär i praktiken.

Utmaningen

• Studenter behöver tydliga exempel på vad bedömningskriterier innebär.
• Förväntningarna på akademiskt skrivande varierar mellan olika utbildningssystem.
• Stödteam för lärande besvarar liknande bedömningsfrågor varje termin.
• Bedömningsmatriser, förfallodatum och uppgiftsinstruktioner ändras per kurs och termin.

Lösningen

Leadde hjälper team för lärandedesign att omvandla bedömningsmatriser, uppgiftsguider, kursanteckningar och skrivstödsskript till bedömningsintroduktionsvideor. PDF till video konverterar uppgifts-PDF:er till förklarande videor, medan AI-föreläsningsvideotillverkare stöder videor om akademiska färdigheter från skript.

De beräknade resultaten

• En 10-minuters bedömningsintroduktion kan gå från 1-3 dagars produktion till under 1 timme för ett första utkast.
• Ett program kan generera 20-35 återanvändbara videor, inklusive förklaringar av bedömningsmatriser, uppgiftsintroduktioner och skrivvägledning.
• Över 10 program kan team bygga 200-350 bedömningsvideor.
• Uppdateringar av bedömningsmatriser eller deadlines kan snabbt återspeglas utan att behöva filma om.