Hur man citerar en föreläsningsvideo i APA 7 (2026 års guide)

För att citera en föreläsningsvideo i APA 7, ange den ansvariga författaren eller uppladdaren, publiceringsdatumet, den kursiverade videotiteln, en källbeskrivning som [Video] eller [Föreläsningsinspelning], värdplattformen och URL:en.

För källhänvisningar i texten, använd författare och år, och lägg till en tidsstämpel för direkta citat. Om föreläsningen är privat eller oinspelad och läsarna inte kan hämta den, citera den som personlig kommunikation istället för att lägga till den i referenslistan.

Att omvandla citeringsriktlinjer till tydliga utbildningsvideor kan dock fortfarande ta timmar och anstränga budgeten.

Leadde löser detta genom att automatiskt omvandla dokument och text till professionella utbildningsvideor på bara några minuter, vilket hjälper team att spara över 80 % av produktionskostnaderna och 90 % av tiden för innehållsskapande.

Hur du citerar en föreläsningsvideo i APA: Vilket format ska du använda?

Rätt APA-format beror på vad du tittade på, var du tittade på det och om dina läsare kan hämta det. En offentlig YouTube-föreläsning, en privat Canvas-inspelning, en oinspelad klassrumsföreläsning och en PowerPoint-presentation är olika källtyper.

Innan du formaterar skiljetecken, identifiera den exakta versionen av föreläsningen du använde. Detta förhindrar det vanligaste misstaget: att tillämpa en videomall på varje föreläsning.

Det grundläggande APA 7-formatet för föreläsningsvideor

För en offentligt tillgänglig föreläsningsvideo, använd detta allmänna APA 7-format:

Author, A. A. [Username]. (Year, Month Day). Title of lecture video [Video]. Platform. URL

Till exempel:

Rivera, M. [LearningWithRivera]. (2025, September 14). How memory affects workplace learning [Video]. YouTube. URL

Titeln skrivs med meningsgemener och kursiveras. Lägg till [Video] efter titeln, ange sedan plattformen och den direkta URL:en. När skaparens riktiga namn och användarnamn skiljer sig åt, tillåter APA att båda visas i författarelementet.

En referens till en föreläsningsvideo innehåller vanligtvis fem delar:

Lägg inte till akademiska titlar som ”Dr.” eller ”Professor” till författaren i referenslistan. Använd författarens efternamn och initialer, eller det fullständiga namnet på en gruppförfattare.

Inspelad, oinspelad, offentlig eller begränsad: identifiera källtypen först

Använd själva källan – inte bara föreläsningens ämne – för att välja format.

En inspelning blir inte automatiskt en offentlig källa. En video kan existera men ändå vara otillgänglig för läsarna av din uppsats.

På samma sätt kan en föreläsning som visas i Canvas faktiskt vara en offentlig YouTube-video. I så fall, citera den ursprungliga YouTube-versionen istället för att behandla Canvas som skaparen eller utgivaren.

När en föreläsning hör hemma i referenslistan – och när den inte gör det

En källa hör hemma i referenslistan när de avsedda läsarna kan hitta eller hämta den. APA tillämpar denna princip på material som finns på klassrummets webbplatser, lärplattformar och företagsintranät.

För en vanlig kursuppgift kan den avsedda publiken inkludera instruktören, lärarassistenten och klasskamraterna. Om de kan logga in på samma LMS och se inspelningen, kan föreläsningen få en fullständig referenspost.

När uppsatsen är avsedd för läsare som inte kan komma åt kursplattformen, citera den privata föreläsningen som personlig kommunikation istället. Personliga kommunikationer visas endast i texten eftersom läsare inte kan hämta dem.

Detta innebär att en föreläsning kan citeras olika i två uppsatser eftersom uppsatserna har olika avsedda publiker.

När du ska använda personlig kommunikation för en privat eller oinspelad föreläsning

Använd personlig kommunikation när föreläsningen inte är återställningsbar av dina avsedda läsare.

Parentesformat:

(A. A. Instructor, personal communication, Month Day, Year)

Narrativt format:

A. A. Instructor (personal communication, Month Day, Year)

Exempel:

(L. M. Jordan, personal communication, February 12, 2026)

Skapa ingen referenslistpost för personlig kommunikation. APA exkluderar dessa källor från referenslistan eftersom läsare inte kan hämta dem.

Personlig kommunikation kan gälla:

• En oinspelad klassrumsföreläsning
• En privat Zoom-föreläsning utan tillgängligt arkiv
• En föreläsningsinspelning som endast är tillgänglig för skribenten
• En raderad inspelning som ingen avsedd läsare kan återställa
• En professors direkta förklaring under kontorstid

Innan du använder personlig kommunikation, kontrollera om en offentlig inspelning, bildspel, transkript, artikel eller annan återställningsbar källa är tillgänglig.

Hur skriver du källhänvisningar i texten och tidsstämplar för föreläsningsvideor?

APA använder författare–datum-systemet för föreläsningsvideor. Författaren i källhänvisningen i texten måste matcha det första elementet i referensposten.

Växla inte från en institutionell uppladdare i referenslistan till föreläsarens efternamn i citatet.

Parentetiska och narrativa citat

Ett parentetiskt citat placerar författaren och året inom parentes:

(Rivera, 2025)

Ett narrativt citat placerar författaren i meningen:

Rivera (2025) explains how retrieval practice supports memory.

För en organisation:

(North Valley University, 2025)

eller:

North Valley University (2025) explains the policy.

APAs allmänna system för källhänvisningar i texten kräver författare och år för en parafras eller referens till verket som helhet.

En tidsstämpel är normalt valfri för en parafras, men den kan hjälpa läsare att hitta en specifik punkt i en lång föreläsning:

(Rivera, 2025, 27:10)

Använd samma författarstavning både i texten och referenslistan.

Direkta citat, parafraser och videotidsstämplar

För ett direkt citat från en video, lägg till tiden då de citerade orden börjar:

(Rivera, 2025, 14:22)

För en video längre än en timme:

(Rivera, 2025, 1:14:22)

En tidsstämpel fungerar som en lokalisering för audiovisuellt material som saknar sidnummer. APA instruerar skribenter som citerar källor utan sidnummer att tillhandahålla ett annat logiskt sätt för läsare att hitta passagen.

Exempel:

“Practice becomes more useful when learners must retrieve information without prompts” (Rivera, 2025, 14:22).

För en parafras:

Retrieval without prompts may strengthen later recall (Rivera, 2025).

Att lägga till tidsstämpeln till en parafras är användbart när videon är lång eller när idén förekommer i ett smalt avsnitt, men det är inte alltid obligatoriskt. Purdue noterar att lokaliseringar kan läggas till parafraser när de hjälper läsaren att hitta information i en längre källa.

Videor med flera talare eller en uppladdare som skiljer sig från föreläsaren

När en video har flera talare följer referensförfattaren fortfarande den ansvarsinformation som visas på källsidan.

Till exempel kan ett universitet ladda upp en paneldiskussion med fyra föreläsare. Referensen kan börja med universitetet om institutionen är uppladdaren:

Westbridge University. (2025, November 2). The future of digital learning [Video]. YouTube. URL

I texten, nämn den relevanta talaren samtidigt som du behåller källförfattaren i citatet:

During the panel, Amara Lewis argues that accessibility should be planned before recording begins (Westbridge University, 2025, 36:18).

Denna formulering berättar för läsaren vem som talade och var det hämtbara uttalandet förekommer.

När två videor har samma författare och år, särskilj dem med bokstäver efter året:

(Westbridge University, 2025a) (Westbridge University, 2025b)

Bokstäverna måste också visas i de motsvarande referensposterna.

Hur hanterar du bilder, transkript, saknade detaljer och andra specialfall?

Inte varje inspelad föreläsning bör citeras som en video. Citera det material du faktiskt använde.

Om du läste ett bildspel men inte tittade på videon, citera bilderna. Om du förlitade dig på ett separat publicerat transkript, citera transkriptet istället för att låtsas att du tittade på inspelningen.

PowerPoint-bilder, röstöverläggspresentationer, föreläsningsanteckningar och transkript

För online-föreläsningsanteckningar eller bilder, tillhandahåller Purdue detta allmänna format:

Author, A. A. (Year, Month Day). Title of presentation [PowerPoint slides]. Publisher or platform. URL

Purdue instruerar specifikt skribenter att placera filtypen inom hakparenteser efter titeln. APA tillhandahåller också separata exempel för PowerPoint-bilder och föreläsningsanteckningar.

Använd källans faktiska form:

En PowerPoint med inbäddad berättarröst kan skapa tvetydighet. Fokusera på den version du använde:

• Om du öppnade och studerade den redigerbara bildfilen, citera bildspelet.
• Om presentationen exporterades och sågs som en kontinuerlig MP4, citera den som en instruktionsvideo.
• Om du använde både bilderna och inspelningen för olika information, citera båda separat.

Om du genererar ditt eget transkript från en föreläsningsvideo är transkriptet inte en ny publicerad källa. Citera den ursprungliga videon och verifiera varje citat mot inspelningen.

Föreläsningsvideor utan författare, datum, titel eller offentlig URL

Gissa inte saknad information. APA justerar referensen beroende på vilket element som saknas.

Inget datum

Använd:

Author. (n.d.). Title [Video]. Platform. URL

Purdue instruerar också skribenter att använda (n.d.) när inget publiceringsdatum anges.

Ingen namngiven individuell författare

Leta efter en ansvarig organisation, kanal, institution, universitet eller förlag. En grupp kan fungera som författare.

Ingen titel

Ange en kort faktabeskrivning inom hakparenteser istället för att hitta på en marknadsföringstitel:

Author. (2025). [Lecture video about research ethics]. Platform. URL

Ingen offentlig URL

För en tillgänglig LMS-källa, använd den stabila LMS-startsidan eller inloggningssidan. För en källa som den avsedda publiken inte kan hämta, använd personlig kommunikation istället för att placera en trasig eller privat URL i referenslistan.

Ingen tillförlitlig uppladdarinformation

Kontrollera videosidan, kanalprofilen, kursmodulen, den inledande titelskärmen och den medföljande kursplanen. Behandla inte YouTube, Canvas eller Moodle som författaren bara för att plattformen är värd för filen.

Hämtningsdatum är normalt onödiga för fasta videor. De är generellt reserverade för oarkiverat innehåll som är utformat för att ändras över tid. Purdue noterar att APA 7 inte längre kräver ”Hämtad från” före vanliga URL:er och använder hämtningsdatum främst för föränderliga, oarkiverade källor.

MOOC-föreläsningar, webbinarier, Zoom-inspelningar och konferenspresentationer

APA tillhandahåller ett separat format för en onlinekurs eller en föreläsning inom en MOOC.

En allmän MOOC-föreläsningsstruktur är:

Author, A. A. (Year). Title of lecture [MOOC lecture]. In Course title. Platform. URL

Använd datum och titel som visas på kurssidan. Lägg inte till ett kursnummer eller instruktörsroll om det inte är en del av källinformationen.

För Zoom-, Microsoft Teams-, Panopto- eller Google Meet-inspelningar avgör inte programvarunamnet ensamt referensformatet. Fråga dig:

• Är inspelningen offentligt värd?
• Är den lagrad i ett LMS?
• Kan de avsedda läsarna hämta den?
• Vem skapade eller publicerade inspelningen?

Ett offentligt arkiverat webbinarium kan citeras som en onlinevideo eller ett webbinarium enligt informationen som presenteras på källsidan. Ett live-webbinarium utan tillgänglig inspelning kan vara personlig kommunikation.

En konferenspresentation och en inspelning av den presentationen är också olika källor:

• Citera evenemangspresentationen när du deltog eller dokumenterar själva presentationen.
• Citera onlinevideon när du tittade på en publicerad inspelning.
• Citera konferenswebbsidan när du använde information från evenemangssidan snarare än presentationsinnehållet.

Ska du citera föreläsningen eller den ursprungliga forskningen bakom den?

En föreläsning kan vara en giltig källa, men den är ofta en sekundär förklaring av forskning publicerad någon annanstans.

Använd den ursprungliga vetenskapliga källan när:

• Föreläsaren identifierar en tidskriftsartikel, bok, rapport eller datamängd.
• Uppgiften kräver peer-reviewed eller oberoende forskning.
• Du gör ett precist påstående baserat på en studie.
• Du behöver granska de ursprungliga metoderna, resultaten eller begränsningarna.

Använd själva föreläsningen när:

• Du analyserar föreläsarens förklaring eller undervisningsmetod.
• Idén är original för föreläsningen.
• Du diskuterar hur kursen presenterade ett koncept.
• Uppgiften specifikt ber dig att använda kursmaterial.

När båda källorna är relevanta, citera båda för olika syften. Citera den ursprungliga studien för dess resultat och föreläsningen för föreläsarens tolkning.

Använd inte en föreläsningscitat för att antyda att du läste en originalartikel som du inte hade tillgång till.

Vilka är de bästa APA-exemplen för föreläsningsvideor och sista kontroller?

Exemplen nedan använder fiktiva namn och titlar. Ersätt varje platshållare med metadata från den exakta källan du använde.

Kompletta exempel för YouTube, LMS, TED, MOOC och personlig kommunikation

YouTube-föreläsning uppladdad av föreläsaren

Bennett, A. [AnnaBennettLearning]. (2025, April 12). How cognitive load affects online learning [Video]. YouTube. URL

Källhänvisning i texten:

(Bennett, 2025)

Direkt citat:

(Bennett, 2025, 8:41)

Universitet laddar upp en professors föreläsning

Redwood State University. (2025, April 12). How cognitive load affects online learning [Video]. YouTube. URL

I texten:

Professor Bennett describes working memory as a limited system (Redwood State University, 2025, 8:41).

Inspelad Canvas-föreläsning tillgänglig för den avsedda publiken

Bennett, A. (2025, April 12). Week 4: Cognitive load and instructional design [Video]. Canvas. LMS homepage URL

Källhänvisning i texten:

(Bennett, 2025)

Privat eller oinspelad föreläsning

(A. Bennett, personal communication, April 12, 2025)

Ingen referenslistpost skapas.

TED Talk sedd på TED

Bennett, A. (2025, April). Designing lessons for limited attention [Video]. TED. URL

Samma föreläsning sedd på YouTube

TED. (2025, April 20). Designing lessons for limited attention [Video]. YouTube. URL

MOOC-föreläsning

Bennett, A. (2025). Managing cognitive load [MOOC lecture]. In Foundations of learning design. Course Platform. URL

Föreläsningsvideo utan datum

Bennett, A. (n.d.). Managing cognitive load [Video]. University Media. URL

Dessa modeller illustrerar huvudstrukturerna, men den ursprungliga källsidan styr den slutliga författaren, datumet, titeln, beskrivningen och plattformen. Skillnaderna mellan YouTube och TED följer APA:s och Purdues riktlinjer.

Vanliga misstag med författare, plattformar, URL:er och källbeskrivningar

Misstag 1: Att automatiskt lista föreläsaren

En professor kan vara talaren medan en universitetskanal är uppladdaren. För en YouTube-referens, använd uppladdaren som författare.

Misstag 2: Att lista YouTube eller Canvas som författare

Dessa namn är normalt plattformar. De blir författare endast när det ansvariga kontot eller organisationen faktiskt heter så.

Misstag 3: Att använda en otillgänglig djuplänk till kursen

Använd LMS-startsidan eller inloggningssidan när de avsedda läsarna har tillgång. Använd personlig kommunikation när de inte kan hämta källan.

Misstag 4: Att lägga till personlig kommunikation i referenslistan

Personliga kommunikationer visas endast i texten.

Misstag 5: Att glömma tidsstämpeln för ett citat

Ett direkt citat från en video behöver en lokalisering, till exempel 14:22.

Misstag 6: Att citera bilder som en video

Använd [PowerPoint slides] när du studerade bildspelet och [Video] när du tittade på en videoversion.

Misstag 7: Att kopiera en APA 6-mall

Kontrollera att guiden uttryckligen gäller för APA 7. Äldre mallar kan använda föråldrade producentroller, platsdetaljer eller URL-formuleringar.

Misstag 8: Att lägga till ett hämtningsdatum till varje video

En fast video behöver normalt inget. Hämtningsdatum är främst för innehåll som är utformat för att ändras.

Hur du verifierar citat skapade av AI-verktyg eller citeringsgeneratorer

Citeringsgeneratorer kan arrangera information, men de kan välja fel källtyp eller importera ofullständig metadata.

Kontrollera dessa punkter manuellt:

1. Författare: Valde verktyget föreläsaren, uppladdaren, institutionen eller plattformen?
2. Datum: Är det det faktiska publiceringsdatumet snarare än datumet du fick åtkomst?
3. Titel: Matchar den källan och använder meningsgemener?
4. Beskrivning: Är källan verkligen en video, ett bildspel, ett webbinarium eller en föreläsningsanteckning?
5. Plattform: Är värdtjänsten korrekt namngiven?
6. URL: Är den stabil och tillgänglig för den avsedda publiken?
7. Källhänvisning i texten: Matchar dess författare referensposten?
8. Tidsstämpel: Pekar ett direkt citat på rätt ögonblick?

När en generator inte erbjuder alternativet ”föreläsningsinspelning”, välj den närmaste korrekta källkategorin och redigera resultatet manuellt. APA rekommenderar att använda formatet för den källa som är mest lik en typ som inte direkt täcks av dess exempel.

Låt aldrig ett AI-verktyg hitta på ett saknat datum, titel, författare eller URL. Använd (n.d.), en gruppförfattare, en faktabaserad beskrivning inom hakparenteser, eller personlig kommunikation efter behov.

En slutlig checklista för inlämning för APA 7-noggrannhet

Innan du lämnar in din uppsats, bekräfta att:

• Du citerade den exakta versionen du tittade på.
• Du identifierade om källan var offentlig, LMS-begränsad eller oinspelad.
• Den avsedda publiken kan hämta varje källa i referenslistan.
• Författaren är den ansvariga skaparen, uppladdaren eller organisationen.
• Titeln är kursiverad och skriven med meningsgemener.
• Beskrivningen inom hakparenteser matchar källan.
• Datumet matchar den publicerade eller uppladdade versionen.
• Plattformen är inte felaktigt listad som författare.
• Ett direkt citat inkluderar en korrekt tidsstämpel.
• Källhänvisningen i texten matchar referenslistans författare.
• Privata personliga kommunikationer visas inte i referenslistan.
• LMS-länkar pekar till en stabil startsida eller inloggningssida.
• Varje referens använder ett hängande indrag.
• Referenssidan är dubbelradig.
• Originalforskning citeras när uppgiften kräver vetenskapliga bevis.

APAs referenslistor använder hängande indrag, och varje hämtbar källa som citeras i texten bör ha en matchande referenspost.

Slutsats

För att citera en föreläsningsvideo i APA 7, identifiera först den exakta källan du använde och avgör om dina avsedda läsare kan hämta den. Offentliga videor använder normalt den ansvariga uppladdaren eller skaparen, ett datum, en kursiverad titel, [Video], plattformen och en URL. Tillgängliga LMS-inspelningar kan få fullständiga referenser, medan privata eller oinspelade föreläsningar citeras som personliga kommunikationer. Använd författare–datum-källhänvisningar i texten, lägg till tidsstämplar för direkta citat och verifiera all metadata mot den ursprungliga källan innan du lämnar in ditt arbete.